1.大班角色游戏超市

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户：laixianglinwei 大班段活动内容：角色游戏——超市活动总目标：1.能积极参与角色游戏活动，明确自己所扮演角色的职责，并能坚守岗位。

2.能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，分享游戏快乐，发展幼儿的交往能力。3.通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为，培养幼儿在游戏中解决问题的能力。

4.培养幼儿自觉地按要求归类、摆放和收拾游戏材料的意识和能力。5.进一步促进游戏中的幼儿的目的性、主动性、坚持性的发展。

活动内容：角色游戏——超市（一）、娃娃家、小吃店活动目标：1.知道超市的基本玩法，通过讨论，提升幼儿对待顾客的经验与态度，能创造性地表现周围的生活。2.热爱生活，喜欢扮演生活中的各种角色。

活动准备：各类商品（玩具、食品、服装、日用品等）；货币、称、包装袋等。活动过程：1.教师与幼儿共同布置“超市”的场景，激发幼儿参与游戏的兴趣。

2.让幼儿说说自己去超市的体验：超市里有什么？它们是怎样摆放的？超市里有谁？他们是怎样工作的？3.教师小结，并选出当超市收银员的幼儿。4.引导幼儿分配角色，教师强调游戏注意事项。

5.幼儿游戏，教师巡回指导。6.引导服务员为顾客介绍商品，“收银员”正确为顾客服务，在“顾客”购买商品后，用计算器进行计算，，指导顾客按此结果支付货币。

活动过程：活动准备：。

2.大班安全教案逛商场

一、教材分析 我今天说课的内容是大班语言：生活讲述"逛商店"。

国庆七天长假，孩子们跟着大人逛了一个又一个的商场，积累了一定的关于商店的经验。这个内容要求幼儿将在逛商店的所见所闻和感受讲出来，要有时间、地点和具体事件。

一定的生活经验是幼儿进行讲述的基础，商店的功用是什么？与我们的生活有什么关系？以及在逛商场时的所见所闻这都是幼儿应该有的生活经验。这样才能引起幼儿回忆和讲述的积极性。

因此，教学的知识点是：商场与人们生活的关系和在逛商场时印象最深最感兴趣的事物。这一知识点在整个知识结构中占基础地位，也是整个教学活动能否顺利开展的关键所在。

纲要所提出的要让幼儿"乐意与人交谈，讲话礼貌；能注意倾听别人讲话，能清楚的说出自己想说的事。"所以我制订了以下教学目标：1、丰富逛商场的知识经验，激发幼儿热爱生活的美好情感。

2、引导幼儿幼儿运用已有的知识经验讲述逛商场的见闻和感受，培养口语表达能力。 3、初步了解商场与人们生活的关系。

重点：引导幼儿将逛商场时的所见所闻大胆的讲述。重点制定的依据：纲要中提出要让幼儿"想说、敢说""语言能力是在运用的过程中发展起来的"，因此我们的教育重点并不是教幼儿记忆大量的词汇，而是让幼儿能乐意与人交流，能大胆在众人面前表达。

另外，作为大班幼儿思维已经由直觉行动性向具体形象性过度，形象思维已经迅速发展，加上不断的实践学习，已普遍能组织简单的句子，表达自己的见闻。 难点：初步引导幼儿较连贯的逛商场时最感兴趣的体验。

生活经验讲述就是根据幼儿的生活经验，围绕一个主题，有目的、有计划的组织幼儿进行的讲述。那么能安排好内容的顺序，组织简单的语句，较连贯的表达出来，对幼儿来说有一定的难度，而幼儿又具有善于挑战的心理，这就象跳一跳就能够得到的果实，因此经过一定的努力也可以完成。

因此这是本次教学活动的难点。 二 、教学方法 根据教材的内容和分析主要运用了示范模仿法和启发联想法。

第一种方法示范模仿法，幼儿天生具有良好的模仿性，任何事物幼儿都想亲自去模仿，语言活动中示范模仿法也是十分重要。幼儿在模仿中学习语音、语法，学习运用语言。

在这里我不止单纯运用教师的示范，更重要的是幼儿的示范。因为作为身边的小伙伴的示范更能让幼儿所能接受。

借助幼儿和老师的讲述开阔幼儿的思路，让幼儿在模仿的基础上有所发展。 第二种方法启发联想法，生活经验讲述必须有一定的生活经验为基础，在教学中怎样让幼儿的生活经验充分起到作用，让幼儿把经验能用语言表达出来呢？我运用了启发联想法，通过再现性提问和启发式提问，帮助幼儿把已有的生活经验有条理的串联起来，比如"你在商店里买了什么东西？""你发现了什么新鲜事？""哦，原来每件商品和照片背后都有一个故事啊，你能讲给大家听听吗？"引导幼儿将生活经验归纳、总结、串联完整。

这是幼儿能够连贯讲述的基础和关键。 另外根据纲要的要求"创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交流的乐趣。

"我将幼儿带来的物品和照片展示出来，为幼儿创设丰富的物质环境；我还运用语言的激励，积极的态度和饱满的精神为幼儿创设一个良好的精神环境。以上三种教学方法在活动中交替使用、相互补充，使教学活动动静交替。

注意了幼儿语言表达能力的的发展，重视了幼儿活动过程中的情感体验和态度倾向。 以上两种教学方法在活动中交替使用、相互补充，使教学活动动静交替。

注意了幼儿口语表达能力的的培养，重视了幼儿活动过程中的情感体验和态度倾向。 三、学法指导 根据语言教学的原则其中注重幼儿获得经验的原则、教师与幼儿相互作用的原则和面向全体重视个别差异的原则。

在教学中主要从听和说两方面进行了学法指导。一方面是引导幼儿养成能有礼貌的倾听别人讲述的良好习惯。

语言的掌握与运用都离不开听觉器官，那么有良好的倾听习惯是幼儿学习、掌握、运用语言的前提条件，在引导幼儿学会倾听时，我主要采用了两个方法：一是创设安静的环境，幼儿的坐椅位置摆放合理，情景布置有秩序而不乱。二就是运用语言暗示的方法，比如在听个别幼儿讲述时说："她在买这个洋娃娃时还发生一个件有趣的事情呢？你来认真听。

"这样激发幼儿的倾听欲望，从而认真的去听。 第二方面的学法指导是，引导幼儿学习运用语言讲述进行情感表达的方法。

讲述必须有条理，才能让人听明白，在指导幼儿讲述时我充分运用了启发诱导的方法，不是教师直接的去教去说，而是让幼儿通过自由探索去发现、归纳、总结出来。有这样一句教育名言"相信孩子的能力，他们会创造奇迹。

"在教学中只有大胆的放开幼儿，充分的相信幼儿的能力，才能让幼儿得到长足的发展。在教学中我为幼儿提供了自由讲述的机会。

在激发了幼儿的生活经验的基础上，请幼儿自由结伴进行讲述，我在幼儿自由讲述中进行个别指导，在整个过程中老师成功的扮演了支持者、合作者、帮助者的角色。让幼儿成为学习的主人，自主的学习，积极的探索。

贯彻了"以人为。

3.幼儿园增添超市区活动设计方案

春晖幼儿园中大班幼儿参观超市活动方案 一、活动目的：1 、带幼儿参观超市，了解超市的物品种类以及相关设备和工作人员 的劳动。

2 、幼儿自己购物，体验购物的程序及规则，丰富幼儿生活经验，提 高交往能力。3 、感受超市给人们带来的方便。

激发幼儿的表现欲望，增强自信心。二、活动时间：2015 年4 月23 日上午8:50 ——10:10 三、活动地点：乐天玛特超市 四、参加人员：园长：何凤萍负责活动的整体协调、安全，协助中二班教师。

教师：李芳负责活动的策划、方案、与超市沟通、拍照、报道。协助 中一班教师。

班主任：黄婷、祁慧、周静、曹昌梅负责看管好本班幼儿，保证幼儿 的安全。教师：方芸、贾庆芳、陈冬梅、徐红负责看管好本班幼儿，保证幼儿 的安全。

引导幼儿参观与购物。叶玲负责协助大二班教师。

张芳芳负 责协助大一班教师。学校保安一名：负责协助教师，看管幼儿。

五、活动准备：1 、提前与乐天玛特超市联系。请超市的沈经理及接待组成员做好接 待准备。

协助教师共同维护孩子的安全。2 、校车准备：共需3 辆校车。

8:50 ——9:00 去往超市，10 :00 ——10:10 回幼儿园。2 、活动前布置作业，制定购物计划。

和家长讨论应该买什么，或家 里缺什么（10 元钱以内的）。3 、师幼共同制定出参观时的规则及注意事项等。

（安全、礼貌问题 及注意行路中的安全）4 、活动前教大班幼儿认识含有小数点的价钱标签。5 、每个幼儿准备5 ——10 元钱装在口袋里，一个环保袋。

全部穿园 服。没有园服的，请教师做标志。

六、活动过程：1 、活动之前，向家长说明本次活动的意义，并请家长配合，和孩子 一起商议一下，如何合理地用5 —10 元钱为全家购买需要的物品，并 让孩子用自己的方式把商量的结果记录下来。讨论：到超市购物时的注意事项和文明行为习惯，如：不大声喧哗、爱惜商品、选择商品时注意看保质期等。

2 、幼儿从幼儿园8:50 乘校车于9:00 到达超市。到超市里，引导幼 儿礼貌的和超市里的服务人员打招呼。

3 、教师带领幼儿认识超市服务人员、收银员、导购员，认识货架、认识标签。如果不认识，可以向导购员、或买东西的客人询问，并注 意使用礼貌用语。

选择购物时，鼓励幼儿与同伴合作，一起购买。组 织幼儿讨论：发现自己的准备的钱买不到自己喜欢的商品，怎么办？4 、教师引导幼儿按照购物计划在超市寻找指定的商品，购物后孩子 们亲自参与称重，自己排队交费结账。

5 、活动预计在10:00 结束。全体幼儿在超市门口乘校车回幼儿园。

4.幼儿园增添超市区活动设计方案

春晖幼儿园中大班幼儿参观超市活动方案一、活动目的：1、带幼儿参观超市，了解超市的物品种类以及相关设备和工作人员的劳动。

2、幼儿自己购物，体验购物的程序及规则，丰富幼儿生活经验，提高交往能力。3、感受超市给人们带来的方便。

激发幼儿的表现欲望，增强自信心。二、活动时间：2015年4月23日上午8:50——10:10 三、活动地点：乐天玛特超市四、参加人员：园长：何凤萍负责活动的整体协调、安全，协助中二班教师。

教师：李芳负责活动的策划、方案、与超市沟通、拍照、报道。协助中一班教师。

班主任：黄婷、祁慧、周静、曹昌梅负责看管好本班幼儿，保证幼儿的安全。教师：方芸、贾庆芳、陈冬梅、徐红负责看管好本班幼儿，保证幼儿的安全。

引导幼儿参观与购物。叶玲负责协助大二班教师。

张芳芳负责协助大一班教师。学校保安一名：负责协助教师，看管幼儿。

五、活动准备：1、提前与乐天玛特超市联系。请超市的沈经理及接待组成员做好接 待准备。

协助教师共同维护孩子的安全。2、校车准备：共需3辆校车。

8:50——9:00去往超市，10:00——10:10回幼儿园。2、活动前布置作业，制定购物计划。

和家长讨论应该买什么，或家里缺什么（10元钱以内的）。3、师幼共同制定出参观时的规则及注意事项等。

（安全、礼貌问题及注意行路中的安全）4、活动前教大班幼儿认识含有小数点的价钱标签。5、每个幼儿准备5——10元钱装在口袋里，一个环保袋。

全部穿园服。没有园服的，请教师做标志。

六、活动过程：1、活动之前，向家长说明本次活动的意义，并请家长配合，和孩子一起商议一下，如何合理地用5—10元钱为全家购买需要的物品，并让孩子用自己的方式把商量的结果记录下来。讨论：到超市购物时的注意事项和文明行为习惯，如：不大声喧哗、爱惜商品、选择商品时注意看保质期等。

2、幼儿从幼儿园8:50乘校车于9:00到达超市。到超市里，引导幼儿礼貌的和超市里的服务人员打招呼。

3、教师带领幼儿认识超市服务人员、收银员、导购员，认识货架、认识标签。如果不认识，可以向导购员、或买东西的客人询问，并注意使用礼貌用语。

选择购物时，鼓励幼儿与同伴合作，一起购买。组织幼儿讨论：发现自己的准备的钱买不到自己喜欢的商品，怎么办？4、教师引导幼儿按照购物计划在超市寻找指定的商品，购物后孩子们亲自参与称重，自己排队交费结账。

5、活动预计在10:00结束。全体幼儿在超市门口乘校车回幼儿园。

5.请问谁知道幼儿园中班社会活动：《逛超市》的教案要怎么写

中班亲子活动《逛超市》活动名称：一起去购物活动地点：邮政超市活动准备：每位幼儿带5元钱和一个环保购物袋活动目标：1、认识超市服务人员，了解他们的工作特点，并懂得尊重别人的劳动成果。

2、超市中的交流l 带领幼儿认识超市服务人员、收银员、导购员，认识货架、认识标签。如果不认识，可以向导购员、或买东西的客人询问，并注意使用礼貌用语。

2）、同班间的合作l 选择购物时，有的幼儿发现自己的5元钱买不到自己喜欢的商品，怎么办？l 老师，我的钱不够，那怎么办？那你想想有没有别的办法？l 鼓励幼儿与同班合作，一起购买3、要求幼儿与爸爸妈妈一起购物，选自己喜欢的商品，但不能超过五元钱4、美食大家一起分享l 师：小朋友带回这么多好吃的，真能干。这些东西是我们自己吃还是与小朋友、爸爸妈妈一起分享呢？l 幼儿与爸爸妈妈老师一起分享结束课程。

本周社会实践活动：逛超市活动目标：1.给幼儿尝试单独逛超市的经历，体验逛超市的快乐，丰富幼儿的购物经验。 2.初步认识超市物品的分类、品种、价格。

3.会根据自己的钱币购买物品。 4.幼儿会主动遵守超市的购物规则。

活动实施：在活动前做好逛超市的知识准备活动：帮助幼儿回忆与父母逛超市的经历，教 给幼儿一些简单的购物方法、规则。带领幼儿实地体验，老师做好指导和观察工作， 发现问题及时解决。

活动结束后组织幼儿做好逛超市的经验总结工作。活动准备：每位幼儿自带三元钱。

家长配合：与幼儿交流逛超市的经历，检查幼儿购物发票。

6.幼儿园大班户外活动

户外活动百：划旱船活动目标：发展幼儿的身体协调能力和灵活性；培养幼儿的团队合作意识。

活动玩法：将幼儿分成人数相等的几组，每组拿人数多一个的呼啦圈，将呼啦圈摆放成一条笔直的竖线，人站在呼啦圈内，最后一个小朋友把队伍后度多出的那个空呼啦圈往前传，传到最前面，整个小队的人往前走一个圈，用这种方法将队伍最先到达终点的小朋友获胜。重点指导：第一名幼儿要保持队伍前进的方向是否笔直；同一个小组的成员要集中注意力。

关注呼啦圈回的传递。户外活动：人抢虎活动目标：发展幼儿的团队意识和快速反应的能力玩法：将幼儿分成两队，指定好每队的“家”，幼儿在家中集体商量在“人”“抢”“虎”三个角色中选一个。

然后两队间隔1米，面对面，喊出口号后做自己商量好的角色，根据人打枪，抢打虎，虎吃人的规则，迅速反应自己应该跑还是追捕。重点指导：每答队只能选择一个角色，集体讨论的时候应团队的所有人在场，避免产生个别人出错。

7.小班户外活动教案大全

一、活动内容：背球二、活动目标：

1.增强幼儿的团结合作水平2.培养幼儿的身体协调能力和灵活性三、活动准备：皮球2个、录音机、磁带。

四、活动过程：

1.预热活动播放音乐《健康歌》，让幼儿根据音乐自由地做身体舒展活动，注意让幼儿做各个关节的活动。

2.导入游戏《背球》

今天老师和小朋友们做一个关于小动物走路的游戏，请一位小朋友和老师一起做。

师：看一看，我们是怎样走路的？（横着走）那么哪一种小动物是横着走路呢？（螃蟹）3.与球宝宝共同做游戏活动师：今天老师请来了一位小客人和我们一起做游戏，出示皮球。让我们和球宝宝共同做这个游戏好吗？

师：在游戏之前，请两个小朋友用背夹上球学一学螃蟹走路，试一试怎样做球既不掉下又走得快 ？（手拉手，同时用力夹着球，同时迈步，两个夹球的小朋友不能一个高一个矮。）师：小朋友说得很好，这就要求小朋友在游戏的过程中齐心合力、相互配合，在迈步时小朋友可以喊着口号，这样就能做到同时迈步，同时停止。

4.老师介绍游戏的玩法将幼儿分成两队，每两人一个小组，站在同一条起点线上，以哨声为准，到达终点后原路返回，交给下一组小朋友，依次进行，最先完成一轮的一队获胜，途中皮球掉下来，应放回身体原位继续前进。

5.游戏开始教师发出指令，幼儿出发。游戏过程中，教师要随时指导幼儿注意活动安全，保证游戏的顺利进行。

6.游戏评价游戏结束后，对配合默契的幼儿进行表扬、鼓励，游戏应反复进行。在幼儿熟练游戏后，增加难度，放上障碍物蛇行穿过障碍物。

7.幼儿听音乐做放松活动。